One Instrument, Many Targets: Timor-Leste?s Macroeconomic Policy Challenge

It is difficult to be sanguine about Timor-Leste?s progress towards achieving the localized Millennium Development Goals (MDGs). The share of people living under the national poverty line increased from 36 per cent in 2001 to 50 per cent in 2007. The maternal mortality ratio remains unacceptably high. About half of the children are underweight. In Dili, the capital, 58 per cent of the youth have no jobs (Government of Timor Leste and UN, 2009). Can Timor-Leste scale-up MDG-related investments? (?)One Instrument, Many Targets: Timor-Leste?s Macroeconomic Policy Challenge

The reform on mass schooling in Portugal (1974-1991)

This article discusses the crisis of mass schooling in a semiperipheral country. It draws on a theoretical framework that highlights and analyses the field of educational rhetoric in order to reveal the specific characteristics of the reforms of the Portuguese educational system in the 70s and in the 80s. The article concludes by arguing that the analysis of Mediterranean educational systems needs to be placed in a more suitable theoretical context, one built upon comparative studies.peer-reviewe

Treino de jovens desportistas para uma evolução positiva através do desporto

[Excerto] O treino desportivo está em franco desenvolvimento tendo em consideração o número exponencial de jovens envolvidos pelo que as suas possibilidades formativas devem ser tidas em consideração. A prática desportiva de jovens ultrapassou a mera iniciação desportiva num qualquer desporto. Num período inicial o desporto foi tolerada pela família com a desculpa de que nestas idades fazia bem e entendido como fazendo parte de uma fase da sua vida antes de assumir de forma plena os seus compromissos como adulto. No momento atual constitui-se como um espaço formativo por excelência em que os jovens para além do desporto apreendem (devem apreender) competências que lhes poderão ser úteis nas mais diversas vertentes da sua existência. A par desta consciência os pais assumem um papel mais informado e por isso mais critico nas atividades onde colocam os seus filhos até porque invariavelmente as custeiam pelo que exigem um retorno desse investimento. Neste contexto será importante reconsiderar ou recolocar o desporto juvenil num patamar em que as valências positivas que proporciona não sejam contrariadas pelo decalcar do desporto de rendimento adulto em que os resultados obtidos e consequente espetáculo constitui o objetivo derradeiro. (...

Assessing leadership styles of coaches and testing the augmentation effect in sport

This chapter proposes an instrument to evaluate leadership styles in three domains (e.g., transformational, transactional, and decision-making leadership) and test the augmentation effect of these domains on the explanation of satisfaction with leadership and coach-athlete compatibility. In total, 348 male athletes who play futsal and soccer were recruited. We evaluated leadership styles, satisfaction with leadership, and coach-athlete compatibility. The confirmatory factor analysis demonstrated acceptable fit levels for the organization of the leadership scales with second-order factors of transformational leadership and two correlated factors for transactional and decision-making leadership. Confirmatory factor analysis also point out acceptable fit levels for the measures of satisfaction with leadership and coach-athlete compatibility. The hierarchical regression analysis indicated the predictive value of the leadership domains for explaining satisfaction with leadership (61% of variance explained) and coach-athlete compatibility (50% of variance explained). We found partial support for the validity of the leadership scale and confirmed the augmentation effect

Coaching life skills to young athletes in sport participation contexts

This chapter is dedicated to analyze sports participation as an alternative to traditional sports for young athletes. Sports participation is directed for individuals interested in benefiting from formal training that stimulates the pleasure and challenges of sports, stimulates learning and developing of life/sports skills, stimulates the benefits of being physically active, and that are not necessary interested in sports for competition purpose. Despite the interest of generalizing sports activity, there are few findings about the relevance of developing sports participation training programs as an alternative of organized sports for youth and recreational sports for adults. In this chapter, we propose the organization of sports participation programs by considering the framework of life skills as a possibility to set the purpose and activities of participation sports. In order to fulfill this goal, we must first present the definition of sports participation, then we will discuss the relation between sports and life skills. Finally, we present a theoretical proposal of life skills applied to sports participation, presenting as framework the example of youth sports. We finish the chapter by reflecting on conditions that can stimulate social recognition of sport programs as a useful proposal to youth athletes

Stresse ocupacional e estratégias de confronto: desenvolvimento de um guião de entrevista para diferentes profissões

O stresse ocupacional tem vindo a ganhar cada vez maior importância na comunidade cientí­fica, analisando-se a forma como diferentes profissionais percepcionam e gerem as pressões do trabalho. A utilização de métodos qualitativos segue dentro desta lógica, proporcionando um entendimento mais profundo e completo sobre este tema (Valles, 1999). O guião de entrevista aqui proposto visa fornecer aos investigadores/profissionais desta Área um instrumento de recolha de informações sobre o stresse ocupacional, relacionando as situações de trabalho causadoras de maior stresse (Cooper, 1986, 1998) e o tipo de respostas cognitivas e comportamentais dadas pelos trabalhadores (Lazarus, 1991a,b, 1995; Lazarus, & Folkman, 1984). Em termos concretos, o guião inclui seis partes distintas: i) recolha de indicadores de identificação pessoal e profissional; ii) explicação do âmbito da entrevista e criação de condições para a recolha de informações; iii) análise da motivação pessoal e comprometimento profissional; iv) avaliação das fontes de pressão e confronto com o stresse ocupacional; v) análise dos indicadores de eficácia e sucesso profissional; e vi) avaliação dos ní­veis globais de stresse ocupacional e satisfação/realização profissional

Revisão e melhoria do guião de entrevista de avaliação psicológica de atletas

Este trabalho apresenta uma nova versão revista e melhorada da Entrevista de Avaliação Psicológica de Atletas (EAPA) (Gomes, 1999). A EAPA-Versão Revista tem por objectivo ajudar o profissional de psicologia a recolher dados sobre o atleta num primeiro contacto de avaliação psicológica que possam, por um lado, facilitar a clarificação da problemática apresentada e, por outro lado, promover o levantamento e formulação de hipóteses de intervenção. Neste sentido, são propostas sete áreas de debate ao longo da entrevista: i) razões do pedido e história do problema; ii) carreira desportiva, escolar/profissional; iii) motivos e objectivos na prática desportiva; iv) fontes de stresse e estratégias de confronto; v) família e apoio social; vi) condição desportiva actual e vii) história médica e hábitos de vida. Por último, são discutidas algumas sugestões sobre a aplicação e utilização da entrevista

Liderança e treino desportivo: Implicações para a formação do treinador de alto rendimento

[Excerto Introdução] A preparação dos atletas para o alto rendimento implica um conjunto variado de competências por parte do treinador, nomeadamente a nível dos conhecimentos gerais e específicos do desporto e da modalidade em causa, incluindo, por exemplo, domínio sobre a metodologia do treino, aspetos técnicos e táticos dessa modalidade, fisiologia dos atletas, psicologia do desporto, questões educacionais e sociológicas do desporto, e mesmo um conhecimento sobre o conjunto de fatores estruturais e culturais inerentes a cada organização desportiva e ambiente que a rodeia. Esta variedade de dimensões influenciadoras do rendimento desportivo exige que o treinador assuma uma multiplicidade de papéis, designadamente organizar e implementar planos de treino e de competição para os atletas, dirigir os atletas ao longo da época desportiva, formular objetivos desportivos consonantes com as capacidades dos atletas e as expectativas dos clubes, relacionar-se com os atletas e outros agentes desportivos direta e indiretamente envolvidos no fenómeno desportivo, entre outros. (...